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第19章 相互救赎(第1页)

等江逸辰把自己的学习经验分享完之后。他主动要求道:“我觉得我的口语还有些不足,所以想请教一下你关于英语口语方面的学习方法,可以吗?”

听到这话,安晚星愣了一下,但很快便回过神来。

微笑着回答道:“当然可以!其实学英语口语最重要的就是多说多练,要敢于开口说英语,不要害怕犯错。”

“平时可以多看一些英文电影、电视剧或者听一些英文歌曲,模仿里面的音和语调。”

“另外,还可以找一个语伴一起练习口语,互相交流,这样会有很大的帮助。”

江逸辰认真地点了点头,将这些方法都记在了心里。

接着,他们又交流了一些其他的学习方法。

通过这次交流,两人对彼此有了更深的了解。

接下来,他们还一起制定了学习计划,并约定互相监督、共同进步。

交流会结束之后的两个人常常会一起在图书馆一起学习。

在这个过程中,安晚星现江逸辰不仅聪明而且勤奋好学,每次遇到问题都会积极思考并寻求解决办法。

而江逸辰则深深感受到了安晚星的善良与热情,她总是毫无保留地帮助别人。

渐渐地,两个人之间的关系变得越来越融洽。

他们不再仅仅是同学,更是彼此的朋友以及各自心里的那个人。

在学习的道路上,他们相互扶持、共同前行。

而安晚星全然不知的是,这次的交流会分组并不是巧合。

就在分小组前,江逸辰就找到了负责的老师。

江逸辰来到老师面前,对老师说:“老师,我帮你一起分组吧!”

他脸上没有任何波澜,仿佛只是单纯地想要帮助老师减轻负担。

然而,老师对于江逸辰突如其来的好意感到有些意外。

毕竟,这种事情通常都是由老师亲自处理的。

不过,由于江逸辰平时经常主动帮助老师批改作业等事务。

因此老师对他的信任度很高,也就没有多想。

尽管如此,老师还是坚持要根据每个同学的各科实力进行分组,以确保公平公正。

于是,他决定自己来完成这部分工作,但让江逸辰帮忙整理后续的分组报表。

面对这个安排,江逸辰毫不犹豫地点头答应,表示非常乐意接受这项任务。

就这样,江逸辰和老师开始了紧张的忙碌,他们前后脚地投入到工作中,希望能够顺利完成这次分组任务。

直到看到安晚星的名字出现在名单上,江逸辰的眼神中闪过一抹不易察觉的光芒。

他迈着沉稳的步伐走向老师,脸上依旧是那副淡定从容的神情。

江逸辰微微扬起下巴,语气坚定地对老师说道:“老师,我想让安晚星和我一组。一直以来,我都非常欣赏安晚星的英语成绩。”

“我想通过这次交流会,我能够有机会认识她,深入了解她独特的学习方法。”

“这对我的英语成绩提升必定会有很大的帮助,让我能够更上一层楼。”

老师听了江逸辰的话,微微颔表示赞同。

沉思片刻后,老师突然想起安晚星的数学成绩不太理想。

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