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第19章（第1页）

“你有什么错？”

文意先忽然蹲下来，伸手探了探张知疑的额头，疑惑道：“也没发烧啊，怎么开始说胡话了？”

“……”张知疑无言以对，文意先的手很凉，大夏天的，覆在额头上很舒服。

等了一会儿没有等到自己想看到的反应，文意先知道张知疑没理解他的意思，耐心地解释道：“我没听你堂姐的话，害你喝醉了。宿醉的感觉怎么样？”

“还行，就凌晨刚起来的时候有点口渴头痛恶心……”意识到自己在说什么的张知疑止住话头，刚刚说的都是醉酒给他带来的不良影响，进一步就得追责到喝酒的事上了，于是他绕过这个话题，“可是酒是我自己想喝的，你只是递给我了而已……”

文意先静静看着他，等着他说完。

他坐的椅子冰凉，医院里人来人往，脚步声和低分贝的杂乱交谈声交织在一起，难闻的消毒水味钻进鼻腔，入眼尽是洁净的白色，还有文意先眼里渺小的他。

他突然沉默了。

医院药房提醒取药的机械女声响起，文意先直起身，微笑着伸手揉了揉张知疑的头：“在这等着我。”

这种感觉又来了。张知疑望着文意先的背影。他再熟悉不过的，来自年长者的关怀，他难以理解的论调。

【作者有话说】：培根的四大假象：

种族假象，指人性的缺陷。

洞穴假象，是个体差别造成的缺陷。

市场假象，指语言交往中产生的误解。

剧场假象，各种哲学理论造成的错误。

教学

宿醉的头疼是好了好几天了，暗恋的头疼一直都没好。张知疑看着文意先像他爸一样跑上跑下给他取号拿药，又看着他靠着墙好像在发呆。回到学校连上课都不点自己名了——准确来说，是不点名了。

失去了特色的点名提问环节，文意先授课的速度飞快，有些同学和他建议，说速度太快了有点吃不消，一周还没过去，他已经连着讲完了三章了。

文意先点点头，表示理解他们，但自己觉得为难。因为接下来他有个重要的会议，要去国外开，得花一周左右的时间。再不赶进度的话，欠的课会导致一本书教不完，期中考试他教的班均分挺高的，划重点之后大家都有去记就会考得过。同时他还以为大家不喜欢点名环节，跳过了也好，除此之外，他认为教学速度其实是正常的。

结果某个班的学委嚷嚷着让张知疑代课。

文意先仍然笑着，故作沉思了一会儿，说：“也不是不行，那你们记得多问问他，最好把他难倒了。”

“保证完成任务。”学生们应下了，把罪恶的魔爪伸向了一无所知还在看书思考的张知疑。

于是下一周的西方哲学史课程，张知疑顶着张闻忻的名头代课，张闻忻本人坐在底下掏出手机对着讲台上就是一顿拍，然后把照片顺手发到微信里某个叫“快乐一家人”的群聊里。

张知疑虽然也不是没经历过大场面，但大学里头站在讲台上讲课这种他是真没经历过，有点紧张地调整麦克风，脸上保持尴尬的微笑。厚重的书放在讲台桌上，张知疑攥紧衣角打开了文意先的ppt。

在学着文意先带着同学们划完重点之后，ppt切换到了一张白屏，中间是一行字：请张知疑同学自由发挥。

张知疑一整个尬住。然后脑内疯狂回想文意先讲课的流程，先顺着章节的概括句讲讲大概，然后切回开篇的重点粗略地讲人物生平，偶尔穿插一些趣事，然后详细讲重点内容的由来……

嗯，他应该可以做到的。

“张老师，你怎么不抽人提问呀？”底下某班学委问到。

张知疑给人一问有点整蒙了，顺着他的话：“行吧，提问就提问吧。”

“提问能不能叫张知疑回答啊？”

“啊？”张知疑瞳孔地震。他可不要表演自问自答现场。

“学生提问，老师回答，不是很正常吗？”

“所以，你们的意思是？”张知疑挑眉。

“我们提问，你来回答。”

“……”张知疑想骂几句脏话，硬生生忍了下来，想当初文意先在的时候，他回答他提的问题以及各种追问也就算了，权当对着喜欢的人完全发作不起来，现在居然被集体这么对待，他本来没有社恐都要社恐了。

然而他还是微笑着应了下来，虽然有一点咬牙切齿：“彳亍。”

首先是开胃小菜：

“张老师，你怎么理解康德的‘二律背反’？”

“如果要求一个通俗易懂的理解，就类似于古希腊专门练习辩论的那群人，无论正反对错，他们都能辩得有理有据，正是由于‘二律背反’的存在。人们不能超越现象去认识物体。‘二律背反’是为反对独断认识的片面性而存在的。”

同学点点头坐下了，尽管脸上还是有些许疑惑。

然后是进阶版本：

“张老师，你认为中医和西医哪一个更科学啊？”

张知疑斟酌着，语速缓慢地回答道：“我认为……没有‘更科学’这种说法。尽管中医的基础理论，比如‘气’之类的概念解释存在实际上并不科学，但是现代科学可以将其进一步解释，形成这个词的广延，综合分析，如果它在各个地方都是描述同一种理化过程，那么我认为也是科学的。”

最后是铺天盖地的问题，偶尔夹杂几个正常的问题：

“张老师，你认为上帝存在吗？”

“张老师，你怎么看待时空旅行？”